1986—1990        BetWay必威官方网站数学系              理学学士

    1990—1993        BetWay必威官方网站数学系              理学硕士

    2004—2007        BetWay必威官方网站教育学院            管理学博士

 2014.12-2015.12  加拿大麦克马斯特大学经济系访问学者

             

    本科生选修课：《概率论与数理统计》、《教育统计学》

    硕士生专业课：《计量经济学基础与STATA应用》、《应用多元统计》、《教育项目的开发与评价》

    博士生课程：《教育定量研究设计及方法》、《定量研究方法》

          

    2015年起，中国教育经济学会常务理事

    2016年5月起，《教育经济评论》副主编

    2019年10月起，《BetWay必威官方网站学报》（哲社版）编委会成员

       

在研项目（主持）：

1. 教育适应中国人口结构发展趋势研究，国家社科基金教育学重大项目（项目批准号：VGA190003），2019年10月-2022年9月

 

2. “双一流”建设背景下高校教师工资制度改革研究，国家自然科学基金面上项目（项目批准号：71874015），2019年1月-2022年12月

 

3.影响学生发展的相关因素测评工具与诊断分析，区域教育质量健康体检与改进提升（项目编号：370331321），2021年1月-2022年5月

 

4.2021年全国校外培训机构治理研究，教育部学校规划建设发展中心委托项目，2021年12月-2022年6月

 

已完成项目（主持）:

1.“双一流”建设背景下北京高校教师薪酬改革与激励机制研究，北京社科基金研究基地重点项目（项目批准号：18JDJYA003），2018年8月-2021年8月

 

2. 国家高端智库重点课题《教育高质量发展指标体系研究》，2019年6月-2020年12月

 

3.2020年全国校外培训机构发展研究专项课题（项目号：240200011）,教育部学校规划建设发展中心，2020年6月-2021年1月

 

4.“后4%时代”中国高等教育财政投资规模与配置结构研究，国家自然科学基金面上项目（项目批准号：71573020），2016年1月-2019年12月

 

5. “后4%时代”中国高等教育财政投资规模预测及相关政策研究，BetWay必威官方网站自主科研基金重大项目（中央高校基本科研业务费专项资金项目编号：SKZZA2015002），2016年1月-2018年12月

 

6. 影响学生发展的相关因素测评工具研发，区域教育质量健康体检与改进提升（项目编号：370331321），2019年7月-2020年7月

 

7.影响学生发展的相关因素测评工具研发，区域教育质量健康体检与改进提升（项目编号：370331321），2018年7月-2019年7月

 

8.影响学生发展的相关因素测评工具研发，区域教育质量健康体检与改进提升（项目编号：370331321），2017年7月-2018年7月

 

9.效率和生产率分析方法新进展及其在高等教育生产中的应用，国家自然科学基金面上项目（项目批准号：71173020），2012年1月－2015年12月

 

10.2012年度教育部新世纪优秀人才支持计划（项目编号：310210122），2013－2015年

 

11.影响学生发展的相关因素测评工具研发，区域教育质量健康体检与改进提升（项目编号：370331321），2016年1月-2017年7月

 

12.影响学生发展的相关因素测评工具与诊断分析，区域教育质量健康体检与改进提升（项目编号：370331321），2013年5月-2015年5月

 

13.影响学生发展的相关因素测评工具研发，区域教育质量健康体检与改进提升（项目编号：370331321），2015年5月-2016年1月

 

14.海淀中小学学业负担项目，海淀教委委托项目，2015-2016年

 

15.青少年科技竞赛知识水平测试试题编写，中国科协青少年科技中心委托项目，2013年4月－12月

 

16.青少年科技竞赛知识水平测试试题编写，中国科协青少年科技中心委托项目，2012年4月－12月

 

17.2012年度海淀区教委预算安排方式改进研究，北京辅仁弘文教育科技有限公司委托项目，2012年12月-2013年3月

 

18.青少年科技竞赛项目评估及跟踪管理，中国科协青少年科技中心委托项目，2009年7月－2011年11月

 

19.“211工程”高校科研生产率动态变化评估，教育部人文社会科学研究规划基金，2008年12月-2013年5月(项目编号:08JA880006)

 

20. 北京市义务教育公平研究，北京市教育科学规划办“十一五”重点课题， 2006年9月-2008年11月（项目编号：AAA06006）

 

21.北京市中小学学生择校现象调查，北京市教育科学规划办委托课题，2005年12月-2006年5月（项目编号：16610011）

 

22.北京市中小学校本评估的理论与实践，北京市教育科学规划办“十五”规划重点课题，2003年10月—2005年1月（项目编号：AGA03063）

学术活动

1.2005年10月参加教育经济学年会，做分会报告“小学教育生产效率评价的实证研究”。

2.2008年10月参加教育经济学年会，做大会报告“中国西部农村中小学教育生产函数的实证研究”。

3.2009年12月参加教育经济学年会，做大会报告“教育政策的监测与评价：概念、作用、系统框架”。

4.2010年6月参加BetWay必威官方网站工商管理学院举办的劳动经济学国际研讨会（SEBA-IE Labour Economics International Conference）。

5.2011年5月1日－5日参加CIES国际比较教育年会做分会报告“Education should be concerned with student happiness——Exploration into the solution to alleviation of over-burden of the homework”.

6.2011年6月16日－18日参加首都师范大学教育科学学院举办的“首都教育论坛·学校发展：价值、挑战与对策”国际学术研讨会，并做分会发言：“教育要关涉学生的幸福——减轻中小学学生家庭作业负担的探讨”。

7.2011年10月29-30日参加北京科技大学教育经济研究所举办的“大学教育投资与发展战略”国际学术会议（International Conference on Investment of University and Development Strategy），做分会报告“Financing Strategies and Enlightenment of Cardiff University in UK”。

8.2011年11月12日－13日参加教育经济学年会，做大会报告“科学竞赛对我国高中生科学素质的影响效应评估：基于PSM方法”。

9.2012年6月8－9日参加西南财经大学主办的“应用微观经济学国际研讨会”（International Workshop on Applied Microeconomics），做会议报告“Impact Assessment on Student Achievement of Basic Education in Western Areas Project in China”.

10. 2012年10月23－24号参加“北师大－英国伦敦大学教育学院第四届国际教育研讨会”，做分会报告“ The Impact Assessment of the Science Contests on the Science Quality of Students in Chinese Senior High School Based on the Method of Propensity Score Matching(PSM)” .

11.2012年11月4－5号参加教育经济学高层国际论坛暨2012年中国教育经济学年会，做分会报告“农村职业教育投资回报率的实证分析——基于1989－2009年中国农村住户抽样调查”。

12.2014年3月11-15号参加加拿大多伦多大学举办的CIES国际比较教育年会，提交文章“Gender Gaps in Scientific Literacy of Chinese Students: An Empirical Study Based on QR”。

13.2014年11月6-8号参加中国科技大学管理学院举办的“职业发展与就业管理”国际会议，并做分会发言“Analysis of the Relationship Between Input and Output in Higher School: Theory Research Based on the Production Function”

14.2016年5月19-22号在土耳其Bodrum举办的International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology(ICEMST)国际会议上提交论文“Does Shadow Education Aggravate Inequality of Educational Outcomes”(Yongmei Hu, Wenfeng Fan, Weili Ding) 、“The Impact of Pre-Primary Schooling on Future mathematical Achievement From an International Perspective: A Quantitative Analysis Based on PISA Data”(Yipeng Tang, Weiyi Wang, Yongmei Hu).

15. 2016年6月18-19号在山东师范大学举办的教育经济学年会上做大会发言“女性都去哪儿了—中学生科学能力的性别差异研究”（胡咏梅、范文凤、唐一鹏）。

16.2016年10月29-30号在BetWay必威官方网站举办的第六届中国统计学年会上做分会发言“高校教师收入不平等—基于中加高校教师工资性年收入的比较研究”。

17. 2016年12月4-5号在哈尔滨东北林业大学举办的中国教育学会教育经济分会2016年常务理事会暨“双一流”建设背景下教育资源配置与教育成本问题学术研讨会上做会议发言“高校教师收入不平等—基于中加高校教师工资性年收入的比较研究”。

18.2017年5月18号在河南大学教育学院做“公共政策或项目评估中的因果推断方法及案例分析”学术讲座。

19.2017年6月21号在北师大校长培训学院给安徽宿州逸夫师范学院学前教育专业教师高级研修班做“教育定量研究与科学决策—以PISA项目为例”的讲座。

20.2017年6月28号-7月2号在南宁广西民族大学参加世界华人概率与统计会议IMS-China，做分会发言：Causality Evaluations on Public Policies and Programs:Concepts, Key technical Problems and Solutions

21.2017年7月19号在北师大校长培训学院给重庆第二师范学院学前教育专业教师做“教育定量研究与科学决策”的讲座。

22.2017年11月10号在北师大校长培训学院给重庆中小学高级研修班教师做“教育定量研究与科学决策”的讲座。

23.2017年12月21号在北师大统计学院给研究生做“统计学在教育经济学研究中的应用”学术讲座。

24.2017年12月9号在广州大学参加全国教育经济学年会，做分会报告“农业户籍对成人基本技能的经济回报率有影响吗？”学术报告。

25.2018年3月17号在北师大京师学术会堂参加“教育与职业规划研讨会”，做“学习策略与教学策略哪个更重要”的学术讲座。

26.2018年3月30号在中国教育科学研究院做“公共政策或项目评估中的因果推断方法及案例分析”学术讲座。

27. 2018年10月18号在重庆文理学院做“课题研究方案的设计及评价”学术讲座。

28.2018年10月27-28号在华东师大教育学部参加“第四届全国教育实证研究论坛”活动，提交论文“谁在受欺凌—中学生校园欺凌影响因素研究”。

29.2019年6月3-5号在 大连理工大学参加“双一流”建设与评价学术研讨会，做题为“世界一流经济学科建设：概念界定、判定指标及实现路径”的学术报告。

30.2019年8月27号参加BetWay必威官方网站教育学部比较教育研究院举办的学术研究创新与社会发展论坛，做题为“不同类型数据可视化方法在教育研究中的应用”学术报告。

31.2019年10月18-20号在湖南师范大学参加全国教育经济学年会，提交会议论文“中小学生家庭课外教育投资及效果分析”。

32.2019年10月29日给北京房山区中小学教师做题为“如何开展课题研究”的学术讲座。

33.2019年11月20-23日在珠海参加第五届中国教育创新公益博览会暨第六届全国数据驱动教育改进专题研讨会，做题为“如何提升中小学生的学业成绩-基于学习策略与教学策略改进的视角”的学术讲座。

34.2019年12月11号在保定学院做题为“如何确立选题和撰写国家级课题申请书”的学术讲座。

35.2020年7月5日参加清华大学中国教育财政研讨会，做题为“‘十四五’期间完善义务教育经费保障机制研究”的论文宣讲。

36.2020年10月30日参加华东师大教育学部“首届丽娃教育经济论坛”，做题为“‘十四五’期间完善义务教育经费保障机制研究”的学术报告。

37.2020年10月31日参加华东师大第六届全国教育实证研究论坛，做题为“学校投入与家庭投入哪个更重要？——回应由《科尔曼报告》引起的关于学校与家庭作用之争”的学术讲座。

38.2020年11月6日在江西科技师范大学做题为“学校投入与家庭投入哪个更重要？——回应由《科尔曼报告》引起的关于学校与家庭作用之争”的学术讲座。

39.2020年11月7日在南昌参加江西省中小学骨干教师教育科研方法培训活动，做题为“教育领域的定量研究与数据处理”的学术演讲。

40.2020年12月2日线上给华东师大教育学部博士生做题为“博士学位论文开题报告的撰写与评价”的讲座。

41.2020年12月26日线上给河南大学教育学院师生做题为“如何做好教育实证研究”的学术讲座。

42.2021年1月5日在北京教育科学研究院做题为“高质量的实证研究文章的特点、结构及组织”的学术讲座。

43.2021年6月3日在上海外国语大学国际教育学院做题为“高质量的实证研究文章的特点、结构及组织”的学术讲座。

44.2021年6月21日在上海外国语大学国际教育学院做题为“高质量的实证研究文章的特点、结构及组织”的学术讲座。

45.2021年7月6号、7号在甘肃省环城县环城初中、南关幼儿园做题为“如何做好教育课题研究”的讲座。

46.2021年9月28日在北京会议中心由中国教育科学研究院主办的“2021年中国教育科学论坛”上做了题为“教育适应中国人口结构发展趋势研究”大会发言。

47.2021年12月17日在华南师范大学教师教育学部做题为“高质量的教育实证研究文章的特点、结构及组织”的学术讲座。

48.2021年12月23日在北师大教育经济研究所与首都教育经济研究院主办的“教育与高质量发展”学术研讨会上做了题为“2020-2035年我国学龄人口预测及教育资源配置需求预测”的会议发言。

1.胡咏梅，梁文艳.高校合并前后科研生产率动态变化的Malmquist指数分析.《清华大学教育研究》，2007年第1期，该文获得第十届北京市哲学社会科学优秀成果二等奖（2008年）

2.胡咏梅.入选教育部2012年度“新世纪优秀人才支持计划”

3.胡咏梅、唐一鹏.“后4%”时代教育经费应投向何处？--基于跨国数据的实证研究.（发表在《BetWay必威官方网站学报》（社科版），2014年第5期）获得第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖（2016年）、第十四届北京市哲学社会科学优秀成果二等奖（2017年）以及第八届高校科学研究优秀成果奖（人文社科）二等奖（2020年）

4.胡咏梅、梁文艳、唐一鹏.Evaluating research efficiency of Chinese Universities,第六届全国教育科学研究优秀成果三等奖（2021年）

          

期刊文章主题聚焦在教育财政与教育资源配置、家庭教育投资与收益、学生发展的影响因素、学校生产效率评估、教育政策或项目评估、教师薪酬与收入不平等、数理统计及教育测评方法技术等方面。

 

 

（1）教育财政与教育资源配置

 

[1]胡咏梅、唐一鹏.“后4%”时代教育经费应投向何处？--基于跨国数据的实证研究. 《BetWay必威官方网站学报》（社科版），2014年第5期：13-24.（《新华文摘》2015年第2期全文转载，人大复印资料《教育学》2015年第2期全文转载）

[2]王亚男、元静、胡咏梅.“十四五”期间优化教育经费投入结构研究.《教育经济评论》，2020年第5期(《新华文摘》2021年第5期：118-121.全文转载）.

 [3]安雪慧、元静、胡咏梅.“十四五” 至 2035 年高中教育高质量发展要适应人口变动[J].《中国教育学刊》，2021年第8期：32-38.

[4] 胡咏梅,唐一鹏. 我国“十四五”期间高等教育在校生规模和财政投资规模预测[J].《重庆高教研究》, 2019年第1期：10-22.

 [5]唐一鹏、胡咏梅.经济新常态下中国高等教育财政投资规模预测.《重庆高教研究》.2015年第6期:3-15.（人大复印资料《高等教育》2016年第3期全文转载,《新华文摘》，2016年第8期论点摘编：167.）

[6]唐一鹏、胡咏梅.高职院校的办学成本及其效率分析-基于广东省数据的实证研究.《重庆高教研究》，2017年，No.3:3-14. （《新华文摘》网络版2017年第20期全文转载，《新华文摘》2017年第16期全文转载）

[7]赵冉、胡咏梅.“十三五”期间我国不同类型高校教育财政投资配置结构比例预测—基于普通本科与高职院校数据的分析.《中国高教研究》，2017，No.9：24-29.

 [8]胡咏梅，杜育红.中国西部农村小学资源配置效率评估.《教育与经济》，2008年第1期：1-6.

 [9]冯羽、胡咏梅.我国农村义务教育办学条件省际差异及特殊地区差异研究.《BetWay必威官方网站学报》（哲社版），2011年第6期：98－105.

[10]薛海平、胡咏梅.我国义务教育学校范围经济研究.《现代教育管理》，2013年第12期，24-29. 

 

 

（2）家庭教育投资与收益

 [1]陈纯槿、胡咏梅.中国城镇居民教育收益率的变动趋势.《BetWay必威官方网站学报》（社科版），2013,第5期：54-68.（《新华文摘》2014年第2期全文转载，

《中国社会科学文摘》2014年第1期全文转载:142-143.）

[2]Yu Xing， Yongmei Hu，Jian-Zhong Zhou(corresponding author).Higher Education and Family Background:Which Really Matters to Individual’s Socioeconomic Status Development in China.[J].International Journal of Educational Development.2021.

[3]胡咏梅、王亚男.中小学生家庭对子女课外教育的投资及效果分析.《首都师范大学学报》社科版，2019年第5期.（《新华文摘》网络版2020年第4期全文转载，《新华文摘》2020年第3期论点摘编）

[4]胡咏梅、张平平、方晨晨.农业户籍对成人基本技能的经济回报率有影响吗？[J].《教育与经济》，2017，No.6:3-13.（人大复印资料《成人教育学刊》2018年第5期全文转载）

[5]胡咏梅、陈纯槿.农村职业教育投资回报率的变化：1989~2009 年.《教育与经济》，2013年第1期：22－30.(人大复印资料《职业技术教育》2013年第11期全文转载)

[6]胡咏梅、李佳丽.父母的政治资本对大学生收入有影响吗.《教育与经济》，2014.第1期：22-30.

[7] 邢芸、胡咏梅.流动儿童学前教育选择：家庭社会经济背景及迁移状况的影响.《教育与经济》，2015年第3期：52-57

[8]胡咏梅，吴爽.北京市居民义务教育家庭负担实证研究.《教育科学研究》，2008年第6期：28-32.

[9]唐一鹏、胡咏梅. “新机制”实施以来我国农村地区家庭义务教育负担研究. 《基础教育》, 2014第11卷第2期：47-63.

 

 

（3）学生发展的影响因素

     中小学生学业成绩的影响因素

[1]胡咏梅、元静.学校投入与家庭投入哪个更重要？-回应由《科尔曼报告》引起的关于学校与家庭作用之争[J].《华东师范大学学报》(教育科学版)，2021年第1期。

[2]胡咏梅、唐一鹏.教学策略与学习策略哪个更重要？《BetWay必威官方网站学报》（哲社版），2018，No.3.（《新华文摘》2018年第21期全文转载）

[3]唐一鹏、王闯、胡咏梅（通讯作者）.如何提升中小学生学业成绩？--基于学习策略和教学策略改进的视角[J].《华东师范大学学报》（教育科学版），2020年第3期：93-105.

[4]胡咏梅，杜育红.中国西部农村小学教育生产函数的实证研究.《教育研究》，2009,No.7:58-67.

[5]胡咏梅，杜育红.中国西部农村中小学教育生产函数的实证研究.《中国教育管理评论》2009年第5卷,79-105

[6]胡咏梅，杜育红.中国西部农村初级中学教育生产函数的实证研究.《教育与经济》，2008年第3期:1-7.

[7]Yuhong Du, Yongmei Hu. Student academic performance and the allocation of school resources-results from a survey of Junior Secondary Schools. Chinese Education and Society, 2008, vol.41. No.5:8-20.

[8]张平平、胡咏梅、周达.九年一贯制学校学生的发展状况优于普通学校吗？[J].《教育科学研究》，2017，No.1:60-69.（《新华文摘》网络版2017年第15期全文转载）

[9]胡咏梅、王亚男、元静.课外补习对初中生不同学科学业成绩的异质性影响.《首都师范大学学报》（社科版），2021年第1期:167-178。

[10]胡咏梅,卢珂,薛海平.中小学择校问题的实证研究--基于北京市中小学的调查.《教育学报》，2008年第2期：74-78.

[11]胡咏梅.教育的联合生产与家校联系—以英国OLCHFA中学为例.《外国中小学教育》，2008年，第9期：14-17.

[12]胡咏梅、杨素红.学生学业成绩与教育期望关系研究—基于西部五省区农村中小学的实证分析.《天中学刊》，2010年第6期：125－129.

[13]唐一鹏、王维懿、胡咏梅.学前教育与未来学生成就—基于PISA 2012的实证研究.《外国教育研究》,2016年第5期：99-109.

[14]李佳丽、胡咏梅、范文凤.家庭背景、影子教育与学生学业成绩：基于Wisconson模型的经验研究.《教育经济评论》,2016,No.1:50-66.

[15]李佳丽、胡咏梅(通讯作者).不同文化背景下师生关系对中学生学业成绩的影响差异—基于PISA2012中国上海和美国学生数据的经验研究.《河南社会科学》，2017，No.8.113-119.（人大复印资料《中小学教育》2017年第11期全文转载）

[16]方晨晨、胡咏梅、张平平.小学生能从课后学习时间中受益吗[J].《湖南师范大学教育科学学报》，2018,No.1:69-77.

[17]李佳哲、胡咏梅.家长学习参与和中小学生学业成绩的关系研究 ——基于亲子关系和学习自信心的有中介的调节模型分析[J].《华东师范大学学报》(教育科学版)，2021年第7期:72-83.

 

学生遭受校园欺凌的影响因素

[18]胡咏梅、李佳哲.谁在受欺凌？-中学生校园欺凌影响因素研究.《首都师范大学学报》（社科版），2018年第6期：171-185.

[19]Yongmei Hu, Jiazhe Li. Who Are Being Bullied? – An Empirical Study on the Influence Factors of School Bullying among Chinese Middle School Students[J].Best Evidence of Chinese Education， 2019，2(1):171-192.

[20]李佳哲、胡咏梅.如何精准防治校园欺凌——不同性别小学生校园欺凌的影响机制研究.《教育学报》，2020年第3期:55-69.

      家庭处境不利学生的学业成绩逆袭

[21]张平平，胡咏梅（通讯作者）.家庭处境不利学生如何实现学业成绩的逆袭：学校在其中的作用.《教育经济评论》，2019年第2期：3-25.

[22]Pingping Zhang,Yongmei Hu.What Role Does School Play in Helping Socioeconomically Disadvantaged Students Succeed against the Odds?

Best Evidence of Chinese Education.Vol.2 No.2.(2019):243-263.

[23]胡咏梅、张平平(通讯作者）.课外补习能助力家庭处境不利学生冲破社会再生产的“藩篱”吗？[J].《教育科学学报》，2021年第1期：5-15.

 

 

影子教育与教育结果不均等

  [24]胡咏梅、范文凤、丁维莉.影子教育会扩大教育结果不均等吗？--基于PISA2012上海数据的经验研究.《北京大学教育评论》,2015年第3期（人大复印资料《中小学教育》2015年第11期全文转载。《新华文摘》网络版2016年第5期全文转载）

[25]李佳丽、胡咏梅.谁从影子教育中获益？--兼论影子教育对教育结果均等化的影响.《教育与经济》,2017年，No.2:51-61.（《新华文摘》2017年第14期全文转载）

[26]胡咏梅、范文凤、丁维莉.“影子教育”会扩大教育结果不均等吗？--基于基于PISA 2012数据的中国、日本、韩国比较研究.《教育经济评论》，2017，No.5:43-71. （《新华文摘》网络版2018年第7期全文转载） 

 

高中生科学素质及其影响因素

[27]胡咏梅、范文凤、唐一鹏.女性都去哪儿了？--中学生科学能力的性别差异研究.《湖南师范大学教育科学学报》.2016,No.4:85-93.（《新华文摘》2016年第24期论点摘编）

[28]胡咏梅、唐一鹏.高中生科学素养的性别差异：基于无条件分位数回归的经验研究.《北京大学教育评论》，2013年第4期：111-129.

[29]薛海平、胡咏梅、段鹏阳.我国高中生科学素质影响因素的实证分析.《教育科学》，2011年vol.27,No.5:68-78.

[30]薛海平、胡咏梅、段鹏阳.我国高中生科学素质测评研究.《中国教育学刊》，2011年No.12:54-57.

[31]唐一鹏、胡咏梅.高中生科学兴趣、科学价值观及科学素养性别差异的实证研究. 《中国人民大学教育学刊》, 2013年第2期：98-107.

[32]唐一鹏、胡咏梅.国内高中生信息技术素养现状调查.《上海教育科研》，2013年第8期：37-39.

 

 （4）学校生产效率评估

 【基础教育】

[1] Yongmei Hu, Zhi Zhang, Wenyan Liang. Efficiency of Primary Schools in Beijing, China: An Evaluation by Data Envelopment Analysis. International Journal of Educational Management, 2009,Vol.23,

No.1:34-50.

[2]胡咏梅，杜育红.中国西部农村初级中学配置效率评估：基于DEA方法.《教育学报》，2009年第5期:108-114.

[3]胡咏梅，梁文艳.数据包络分析方法在学校教育生产效率评价中的应用.《辽宁师范大学学报》（社科版），2007年第5期：60-63.

[4]梁文艳、胡咏梅.西部农村初中效率的测算及影响因素分析.《教育与经济》，2011,(6):23-42.

[5]彭湃、胡咏梅、埃克哈德.克里默.学校增值的一致性与稳定性—基于多水平追踪数据的实证研究.《教育研究》.2015年第7期.

 

【高等教育】

[6]胡咏梅，梁文艳.高校合并前后科研生产率动态变化的Malmquist指数分析.《清华大学教育研究》，2007年第1期：62-70；人大复印资料《高等教育学》2007年第8期全文转载,12-20.

[7]HU Yongmei, Liang Wenyan. Malmquist index analysis of the dynamic changes in scientific research productivity of a few Chinese universities before and after merger. Frontier Education in China, 2008, No.3 ：429-447

[8]胡咏梅、段鹏阳、梁文艳.中外高校科研效率评估：概念、方法及研究述评. 《比较教育研究》，2011年第5期：69－73.

[9]胡咏梅、段鹏阳、梁文艳. 国内外高校科研效率评估研究述评.《中国教育经济评论2010》教育科学出版社，2011年第1卷:281-296.

[10]梁文艳、胡咏梅. “211工程”高校自然科学学科科研创新能力的测量与地区差异比较—基于密切值模型和泰尔系数分解的研究.《中国高教研究》，2012，No.10:9-14. 

[11]叶伟萍、唐一鹏、胡咏梅.中国科研实力距美国有多远--基于InCites数据库的比较研究.《中国高教研究》，2013，第10期：40-44.

[12]胡咏梅、范文凤.“211工程”高校科研效率评估.《重庆高教研究》，2014年第3期：1-14. (被《新华文摘》2014年第17期:165.论点摘编)

[13]梁文艳、袁玉芝、胡咏梅.研究型大学自然科学学科科研生产效率测算及影响因素分析—基于DEA-Tobit两阶段模型.《国家教育行政学院学报》，2014年第10期：70-76.

[14]胡咏梅、李佳丽.高等学校的投入与产出关系分析：基于生产函数的理论研究.《中国教育政策评论》(2014)，136-162.

[15]叶伟萍、梁文艳、胡咏梅. C9大学基础科研生产力的国内外比较研究——基于20世纪80年代以来Web of Science论文收录信息的计量分析.《华中师范大学学报》（社科版）.2015年第3期.

[16]叶伟萍、梁文艳、胡咏梅.C9大学离世界一流大学有多远—分学科的国际合作比较.《教育研究》，2017年，No.3：53-66. （人大复印资料《高等教育》2017年第8期全文转载）

[17]李佳哲、胡咏梅.国内高校科研效率和生产率研究述评及研究展望[J].《现代教育管理》，2018，No.1:54-61. 

 

（5）教育政策或项目评估

  【基础教育】

[1] 胡咏梅、薛海平.科学竞赛对我国高中生科学素质的影响效应评估.《教育研究》，2014第9期：51-60.

[2]胡咏梅、卢珂.“新机制”对义务教育普及影响的增值性评价——基于西部五省区县级入学率的分析. 《北大教育评论》，2010年第4期：131－146，被《新华文摘》2011年第3期收录论点摘编：165.被《中国社会科学文摘》转载，2011年第4期：147－149.

[3]胡咏梅、卢珂.农村义务教育经费保障新机制的监测与评价体系研究：理论、实践与改进.《湖南师范大学教育科学学报》.2014年第4期：49-57.（人大复印资料《中小学教育》2014年第12期全文转载）

[4]梁文艳，胡咏梅. “新机制”实施前后农村义务教育财政公平性研究：变化、效果与问题 [J]. 《教育研究》，2013，（8）：52-61.

[5]胡咏梅、卢珂.教育资源投入对学生学业成绩的影响力评价—基于西部地区基础教育发展项目的研究.《教育学报》，2010年第6期：67－76.

[6]路德维珂.科拉罗、胡咏梅、梁文艳.国际组织教育政策监测与评价体系的架构及其对中国的启示.《比较教育研究》，2011年第2期：70－75.

[7]胡咏梅，高兵.中小学新课程教学现状的调查研究.《教育科学研究》，2006年第9期：34-37.

[8]胡咏梅，屠彦斌.美国择校制度的公平与效率分析.《外国中小学教育》，2006年第12期：1-7；人大复印资料《中小学教育》2007年第3期全文转载,87-92.

 

  【高等教育】

[9]呼中陶，曾晓东，胡咏梅.关于国家公费留学实施贷款资助制度的探讨. 《高等教育研究》，1996，No.3:72—77.

[10]王维懿、胡咏梅.基于利益相关者逻辑的高等教育重点建设政策分析.《中国高教研究》，2015年第1期：59-65.（2015年人大复印资料全文转载,收录北师大高教评论2015-2016.）

 

（6）教师薪酬与收入不平等

  [1]胡咏梅、元静.中国高校教师工资差距的实证研究.《BetWay必威官方网站学报》（社科版），2021年第6期

  [2]胡咏梅、元静.我国高校普通青年教师与“帽子”人才工资差距有多大.《北京大学教育评论》，2021年第3期：41-61.

[3]胡咏梅、唐一鹏.高校教师薪酬研究：概念、理论及实证研究进展.《教育与经济》，2019年第5期：43-51.（人大复印资料《高等教育》2020年第2期全文转载）

[4]胡咏梅、王亚男、周坚中.美国高校教师薪酬知多少—基于AAUP统计数据的经验研究.《湖南师范大学教育科学学报》，2020年第6期：107-116.

[5]胡咏梅、易慧霞、唐一鹏.高校教师收入不平等—基于中加高校教师工资性年收入的比较研究.《中国高教研究》，2016,No.10:80-88.《新华文摘》网络版2017年第6期全文转载

[6]胡咏梅、唐一鹏. 易慧霞. 研究型大学教师工资收入不平等——基于某985高校2010-2014年数据的案例分析[J]. 《经济统计学》（季刊）, 2017, (01):

169-182.

[7]胡咏梅，唐一鹏（通讯作者），王维懿.扩招前后高校教师工资变动: 1995－2015年.《教师教育研究》，2019年第4期：85-94. 

  

  [8]唐一鹏、胡咏梅.我国义务教育阶段教师工资制度框架设计-经济学和管理学的视角.《教师教育研究》,2013年第25卷第4期：20-25.

[9]陈纯槿、胡咏梅.劳动力市场分割、代际职业流动与收入不平等.《教育与经济》，2016，No3.12-22.

 

 

（7）教育竞争力与教育发展不平等

 

[1]胡咏梅，薛海平.我国教育竞争力的区域划分—与吴玉鸣博士等商榷.《教育与经济》，2003年No.1:1—6.

[2]薛海平，胡咏梅.我国基础教育区域非均衡发展研究.《教育理论与实践》，2004年第1期：8-10.

[3]薛海平，胡咏梅.国际教育竞争力的比较研究.《教育科学》，2006年第1期: 80-84，人大复印资料全文转载，教育学，2006年第7期.

[4]范文凤、胡咏梅(通讯作者）.义务教育结果不均等程度及其影响因素分析 ——基于东部某省大规模测评数据的实证研究.《中国教育政策评论2019》,

10-26.2020年

 

 

（8）教育满意度（教师、学生及家长）

 

  [1]胡咏梅.中学教师工作满意度及其影响因素的实证研究.《教育学报》，2007年第5期：46-52.

[2]穆洪华、胡咏梅、刘红云.教师工作满意度及其影响因素.《教育学报》，2016，No. 2:71-80.

[3]元静、胡咏梅.工作时间越长，中小学教师的付出回报合理性满意度越低吗？《教育科学研究》，2019年第9期：44-51.（人大复印资料《中小学学校管理》2020年第2期全文转载）

  [4]高兵，胡咏梅.中小学学生及家长满意度的实证研究.《内蒙古师范大学学报》（社哲版），2006年第10期：73-76

 

（9）中外青少年科技竞赛项目的比较

 

[1]胡咏梅、李冬晖.中外青少年科技竞赛激励机制的比较研究－基于促进科技创新后备人才选拔可培养的视角.《比较教育研究》，2012，第273卷No.10:61-66.

[2]李冬晖、胡咏梅.中美青少年科技竞赛筛选机制的比较研究.《科普研究》，2012，No.1：32-37.

[3]李冬晖、胡咏梅.中美青少年科技竞赛审查机制的比较研究.《科普研究》，2011,(6)：28－33.

[4]薛海平、胡咏梅.中美青少年科技竞赛奖励政策比较研究.《外国中小学教育》，2103年第3期：12－17. 

 

（10）数理统计及教育测评方法技术

 

[1]耿成山，胡咏梅.生长曲线模型中的最优非负二次无偏估计.《BetWay必威官方网站学报》(自然科学版), 1994 ,Vol 30：6-11.

[2]胡咏梅.生长曲线模型中协差阵的一致最小方差非负二次无偏估计.《BetWay必威官方网站学报》（自然科学版），1998, No.1: 31—34.

[3]胡咏梅.统计检验方法在评价结果一致性的评价中的应用.《教育评价》，1998, No.5: 42—46

[4]胡咏梅.对评分者信度检验中零假设的更正.《学科教育》，2001, No. 11:37—41

[5]胡咏梅.小学生品德评价量表的设计与分析.《学科教育》，1996，No.3:37—43

[6]胡咏梅.中、美大学排行榜的对比分析.《比较教育研究》，2002 , No.8:44-49.

[7]胡咏梅，高向斌. 高校教师择优评聘的AHP决策方法. 《太原师范学院学报》（自然科学版）2002年第2期：21--25

[8]胡咏梅、杨素红、卢珂.青少年科学素养测评工具研发及质量分析.《教育学术月刊》，2012.No.3:16-21. (人大复印资料《青少年导刊》2012年第6期全文转载)

[9]胡咏梅、段鹏阳、梁文艳. 效率和生产率方法在高校科研评价中的应用.《北大教育评论》，2012，No.3:57-72. (被收录在《北师大高教评论》（2012）第312-329页.)

[10]姜金秋、胡咏梅.高校科研产出效益评估指标体系构建.《辽宁工程技术大学学报》（社会科学版）,2013,第15卷第2期：198－202.

[11]埃克哈德.克里默，胡咏梅、彭湃. 学生能力大规模国际测评项目在教育效能研究中的应用.《教育研究》，2014.第3期：39-47.

[12]胡咏梅、施世珊. 相对评价、增值评价与课堂观察评价的融合—美国教师评价的新趋势. 《比较教育研究》，2014第8期:44-50.（被人大复印资料《中小学学校管理》2014年第10期全文转载：79-84.）

[13]胡咏梅、梁安安.数据可视化方法在教育研究中的应用.《教育测量与评价》,

2016.No.8:10-23.

[14]胡咏梅、唐一鹏.公共政策或项目的因果效应评估方法及其应用.《华中师大学报》（人文社科版），2018,No.3.

 

 

（11）其他

   【基础教育】

[1]胡咏梅.德国中小学的网络建设.《教学与管理》，2001, No.11:79—80

[2]洪成文，胡咏梅.英国校长专业开发的理念与模式.《外国教育研究》，2004年第3期：44-46.

[3]胡咏梅.英国中小学网络学习共同体.《外国教育研究》，2004年第8期：5-7.

[4]胡咏梅.校本评估理论初探.《教育理论与实践》，2004年第10期：36-40.

[5]薛海平，胡咏梅.校本评估理论探索.《外国中小学教育》，2008年No.5：47-52.

[6]胡咏梅，薛莲. 校本教师评价理论探索. 《中国教育学刊》，2010年第7期：71-75.

[7]胡咏梅，薛海平.小学自我评估现状需改进.《中小学管理》，2005年第6期：46-47. 

[8]高向斌，胡咏梅.美国“社区服务学习”课程初探.《中国民族教育》，2005年第1期：43-44.

[9]胡咏梅，洪成文.英国中小学校多元智能教育的实践探索.《外国教育研究》2008年第8期：30-34.

[10]梁文艳,胡咏梅.农村中小学教师队伍建设的实证研究——基于中国西部农村的调查.《上海教育科研》，2008年No.12.4-7.

[11]胡咏梅. 教育要关涉学生幸福——对减轻中小学学生家庭作业负担的思考. 《中国教育学刊》，2010年第12期:11-13.

[12]杨素红、胡咏梅.青少年科学素养概念探析.《上海教育科研》2011年第6期：12-16.

[13]陈纯槿、胡咏梅.西部农村中小学教师质量及其影响因素的实证分析.《教师教育研究》，2011,23(3)：61-65.

[14]胡咏梅.聚焦教学有效性的课堂观察评价.《教育测量与评价》,2016年第1期：卷首语

[15]穆洪华、胡咏梅、刘红云、刘坚.教师专业发展对其课堂教学策略有影响吗-——来自中国基础教育质量监测的证据[J].《教师教育研究》，2017，No.6:66-72.

 

  【高等教育】

[16]胡咏梅，薛海平.经济发展水平与高等教育规模的相关性研究. 《江苏高教》，2004年，第2期：23—26，（人大复印资料全文转载，《高等教育》，2004年第4期，28-31）.

[17]胡咏梅，洪成文.教育研究合作行为的比较研究.《比较教育研究》，2006年第10期：37-41.

 [18]胡咏梅.德国维滕-赫尔德克私立大学的困境与机遇.《世界教育信息》，2001, No.2 :13—14，该文被《人民日报》（海外版）2001.2.27第11版大学周刊转载.

[19]胡咏梅.校长联席会议—打造德国高等教育的航空母舰.《北京高等教育》，2001,

[20]吕巧平，胡咏梅. 北京大学生媒体应用情况调查—以对外经济贸易大学为例.《青年研究》，2004年第6期：40-49.

[21]胡咏梅.略论高校创新人才的培养模式.《BetWay必威官方网站学报》（社科版），2004年专刊：110-113. 

[22]胡咏梅.漫谈教育学科的学习与研究.《学位与研究生教育》，2009年第12期:4-9.

[23]胡咏梅，高玲.高等教育中的政府调控与市场竞争.《外国教育研究》,2010年第5期：12-17.

[24]胡咏梅、冯羽.教育研究质量综合评价.《教育学报》，2011年第6期：80－88.

[25]洪成文、胡咏梅.英国卡迪夫大学筹资策略及启示.《比较教育研究》，2012，第270卷No.7:25-29.

[26]胡咏梅.卡的夫大学筹资策略及经验启示.《中国教育经济评论2011》，教育科学出版社，2012年:131-145

[27]胡咏梅、唐一鹏.知识价值视角下的高等教育质量与课程设计.《重庆高教研究》，2013年第1卷第2期：1－5. 

[28]张亚星、胡咏梅.国外有效教学研究回顾与启示.《课程.教材.教法》.2014,

Vol.34,No.12:109-114.（人大复印资料《中小学教育》2015年第3期全文转载）

[29]李佳哲、胡咏梅.世界一流经济学科建设：概念、指标与实现路径.《清华大学教育研究》，2019年第3期：21-32. 

[30]王竞、胡咏梅.美国高等教育数据库的建设及其启示[J]《教育经济评论》，2019年第6期

 

【其他】

[31]胡咏梅、李佳哲.新世纪以来国内与国际教育经济学研究热点和前沿问题——基于《教育与经济》与Economics of Education Review的知识图谱分析[J].《教育与经济》，2018，No.2：77-82.

 

[32] Yongmei Hu, Yun Xing（correspondence author）.Does the Entrepreneurship of the Parents Affect the Opportunities of Their Offspring’s Entrepreneurship? Empirical Analysis Based on the CGSS 2010–2013 Data[J]. Frontiers of Economics in China,2018,13(2):196-222.

专著：

1.Yongmei Hu, Wenyan Liang, Yipeng Tang. Evaluating Research Efficiency of Chinese Universities[M]. Springer,2017.

2.Yongmei Hu, Yipeng Tang.Research on Investment Scale and Allocation Structure of Chinese Higher Education Finance[M].Routledge,2022

3.胡咏梅、唐一鹏著.《中国高等教育财政投资规模与配置结构研究》,江西教育出版社，2021年

4.胡咏梅著.《学校资源配置与学生成绩关系—基于西部农村的实证分析》,教育科学出版社，2010年

5.胡咏梅，李冬晖，薛海平著.《中国青少年科技竞赛项目评估及国际比较研究》，BetWay必威官方网站出版社，2012年

6.杜育红主编、胡咏梅、梁文艳副主编.《农村义务教育经费保障新机制的监测与评价：理论、方法与经验研究》.BetWay必威官方网站出版社，2017年

 

教材：

1.胡咏梅、李佳哲编著.《教育统计学》，中国人民大学出版社，2020年

2.胡咏梅编著.《教育统计学与SPSS软件的应用》.BetWay必威官方网站出版社，2002年10月出版

3.胡咏梅著.《计量经济学基础与STATA应用》.BetWay必威官方网站出版社，2010年5月出版

4.辛涛等编著.《心理与教育统计学》（参编其中第五、六、八、九章）.中国人民大学出版社，2010年6月出版

5.陈向明主编.《教育研究方法》，（参编第七章《教育统计研究》，170-224.）教育科学出版社，2013年11月出版

 

译著：

1. [美]雪莉.M.霍德主编，胡咏梅等译.《学习型学校的变革—共同学习，共同领导》中国轻工业出版社，2004年10月出版

2. [美]大卫·笛尔等主编，胡咏梅、高玲等译.《理想还是现实--高等教育中的市场》.BetWay必威官方网站出版社，2008年5月出版

3. [美]芬斯特马赫等著，胡咏梅、赵应生、王绯烨译.《教学的方法》.教育科学出版社，2008年6月出版